6 勞動保護

　　6.1 使用勞動防護用品的一般要求

　　(1) 勞動防護用品使用前應首先做1次外觀檢查，確定用品對有害因素防護效能的程度、有無缺陷或損壞、各部件組裝是否嚴密、運用是否靈活等。

　　(2) 勞動防護用品的使用必須在其性能范圍內，不能超極限使用；不得使用未經國家指定、監(jiān)測的防護用品；要有三證(生產許可證、產品合格證和安全鑒定證）。

　　(3) 嚴格按照《使用說明書》正確使用勞動防護用品。做到三會：會檢查防護用品的可靠性，會正確使用防護用品，會正確維護保養(yǎng)防護用品。

　　6.2 班組勞動保護用品的使用和管理

　　班組和個人根據(jù)勞動保護用品使用一般要求，在使用前一定要認真檢查，符合要求后方可使用。并按照《安規(guī)》和勞動保護用品使用說明書要求，正確配戴和使用勞動保護用品。同時，班組根據(jù)廠發(fā)放的勞動保護用品，結合本班組實際工作需要，制訂本班組勞動保護用品補充計劃，上報車間，由車間匯總審批后上報廠勞動保護用品發(fā)放部門，勞動保護用品發(fā)放部門匯總后報廠安全生產委員會批準后向班組發(fā)放。班組對發(fā)放的勞動保護用品分類管理，即對于個人的勞動保護用品直接發(fā)放到個人使用管理；對于集體公用的，由班組負責管理。無論個人勞動保護用品，還是集體勞動保護用品，都要正確使用和保管，如存在質量問題，均可到勞動保護用品發(fā)放部門提出更換，勞動保護發(fā)放部門并將次品退回廠家或銷毀。

　　7 班組安全文化建設

　　班組安全文化建設，是班組安全管理必不可少的內容，能夠起到凝聚人心、潛移默化的作用。班組安全文化主要包括以下幾方面內容：

　　7.1 核心文化

　　核心文化是指理念、愿望、價值觀等，是班組安全文化的指導思想?！耙匀藶楸荆踩谝弧钡睦砟罹褪前嘟M開展安全管理要以人為本，首先要做好人的工作，才能做好班組安全工作?！鞍踩恳惶?，幸福每一人”是班組安全管理的目的，也是員工的愿望，就是要讓班組每個人每天安安全全，讓每個職工幸?？鞓?。價值觀，是班組安全管理對人生價值的體現(xiàn)，如我為人人，人人為我。就是說安全工作我要為別人著想，為別人負責；同時別人也為我著想、為我負責。

　　7.2 物質文化

　　又稱形象文化或表層文化，包括設備形象、環(huán)境形象、辦公場所形象、各種安全標志物等。

　　(1) 班組所管轄設備健康良好，清潔無污，附屬設施及各類安全防護裝置、安全標志齊全規(guī)范。

　　(2) 現(xiàn)場作業(yè)環(huán)境優(yōu)良，沒有裝置性違章和安全隱患，各類職業(yè)安全健康危害因素得到了有效治理和控制。

　　(3) 勞動安全防護用品、工器具完整良好，滿足工作需要。

　　(4) 在班組管理上突出人性化的安全文化氣息。班組的安全管理標志物至少應包含以下安全文化內容：安全管理理念、安全管理目標、安全管理格言(或警句)、反映員工精神面貌的照片等。

　　7.3 制度文化

　　班組必須具有的規(guī)章制度、安全文件。主要包括《安全生產法》、《電業(yè)安全工作規(guī)程》、《電業(yè)生產事故調查規(guī)程》、《電力設備典型消防規(guī)程》、《安全工作規(guī)定》、《安全工作獎懲規(guī)定》、《兩票管理規(guī)定》、《現(xiàn)場檢修、運行規(guī)程》、《現(xiàn)場安全工作規(guī)程》、《系統(tǒng)圖》等等。通過安全文化的建設，能夠不斷提升班組乃至企業(yè)整體安全管理水平。