校園文化建設關系到學校的精神風貌和校容校貌，體現著學校的精神特點，是德育建設的重要內容之一。為了加強校園文化建設，營造良好的學生全面發展的校園文化氛圍，用校園文化陶冶學生情操，滋養學生心靈，提高學生的人文素養，幫助學生不斷地完善人格，使校園真正成為學生成長的搖籃，教師成就事業的舞臺，更好地發揮校園的文明傳承功能和文化創新功能，進一步優化育人環境，結合我校校情實際，特制定“校園文化建設”實施方案。
??????? 一、指導思想
??????? 始終堅持以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持以人為本，樹立科學發展觀，堅持社會主義先進文化前進方向，以社會主義核心價值體系為統領，大力弘揚“愛國愛鄉，海納百川，樂善好施，敢拼會贏”的福建精神，從我校實際情況出發，以廣大師生為主體，以人才培養為核心，以文化創新為動力，以精品文化為目標，增強責任感、榮譽感和團隊精神，創建豐富多彩、生動活潑、特色鮮明、主題突出的校園文化。
??????? 二、校園環境及物質文化建設
??????? 工作目標：
??????? 加大硬件投資力度，全面做好校園美化綠化設計，美化綠化要求高標準、高檔次，逐步到位，將校園的每一個角落合理設計，優化布局，努力使校園內一片草、一棵樹、一面墻、一塊石都能體現育人功能，營造良好的育人環境和氛圍。
??????? （一）物質文化
??????? 1、完善操場四周墻壁建設工作。
??????? 2、發揮宣傳公示欄的宣傳作用。（教師風采，學生風采，學生守則等）
??????? （二）校園綠化、美化、凈化。
??????? 1、培養師生良好的衛生習慣，在校園內所有的教育活動場所、生活場所都要保持潔凈，做到視線內無臟亂，給人清新舒暢的感受；
??????? 2、在學生流動較大的位置書寫有激勵性的大號標語（如：讓讀書成為習慣，讓習慣成為自然，讓健康相伴每一天），增強育人內涵
??????? 3、校門口放置一塊活動提示欄，標出提示語。如警示語。
??????? （三）功能室美化
??????? ①各功能室用房有統一標識，布置有特色，形式多樣，內容豐富，富有教育性。有固定的室訓，名人畫像，有相適應的警句名言。
??????? ②各室物品擺放整齊，干凈衛生。有專人負責衛生。
??????? ③各室線路規范，燈具安裝整齊。
??????? ④各室規章制度張貼上墻。
??????? （四）教室美化（班級十個一）
??????? ①教室設有衛生角、圖書角等，教室前黑板上方有國旗，教室后黑板上方配上富有本班個性特色的班訓。
??????? ②《小學生日常行為規范》、《小學生守則》等張貼上墻。
??????? ③清理學生課桌，盡量做到統一、整齊；閑置課桌搬至雜物室備用；教室無雜物。
??????? ④將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）規范室內，張貼在各班統一的布告欄，便于師生查看，室內布置學校進行統一規劃，教室前面設有開放式圖書角角，北墻面為“學習園地”，由各班主任負責個性化、人文性設計，要求班級文化建設有切合實際的實施方案，凸顯主題，個性鮮明。適當的墻壁上張貼國畫或書法一組，全部都是師生自己的作品，以增強文化氣息。
??????? （五）辦公室美化。
??????? ①總課程表、作息時間表、教師職業道德規范、《文明辦公室公約》、值周教師制度等常規要求全部上墻，在規定位置張貼。
??????? ②辦公室墻壁上統一張貼“學高為師、身正為范”之類的激勵語。
??????? ③安裝正冠鏡一面，以方便教師上課前可以直觀自己外在形象。
??????? ④適當位置安放時鐘一只。
??????? ⑤建立教師辦公室管理制度，輪流之日管理并納班級評比考核。